Ideas para los padres y estilos educativos

Estilos educativos

Es importante que se aplique un único modelo. Estos estilos se marcan por el ambiente familiar, recursos económicos o educación recibida. Se establece por dos dimensiones:

> La permisividad-restrictividad
> calidez-hostilidad

De esto surgen cuatro estilos:

1. Estilo autoritario

2. Estilo democrático o asertivo

3. Estilo permisivo

4. Estilo negligente



                          

La comunicación con las familias

Es muy importante la relación entre las familias y el centro educativo para intercambiar criterios, opiniones y experiencias en beneficio de los niños. Existen dos tipos de comunicación:

* Diaria

* Periódica



Para la comunicación hay 3 instrumentos: Las entrevistas, los informes y las reuniones.

Suele haber dos entrevistas por curso (al inicio y durante), Pero se harán más si las circunstancias familiares del niño lo requieren, y durante la recogida del niño. Y es importante la presencia de ambos padres. Hay tres tipos de entrevista:

1. Entrevista previa

2. Entrevista de seguimiento

3. Entrevistas extraordinarias

Las entrevistas durarán entre 45 min y 1 hora, debe estar preparado y bien ejecutado. Para ello hay que tener en cuenta el objetivo y crear un ambiente agradable.

·¨Los informes: Este es un documento individual que se entrega a las familias, donde aparecen los progresos del niño, desarrollo y evolución en la adquisición de hábitos de su autonomía.

·¨Las reuniones: Son un instrumento de comunicación entre los padres y el centro. Son informativas y participativas con ruegos y preguntas y pueden ser diferentes. Se debe preparar previamente, enviando la convocatoria con tiempo, por vía agenda o tablón, identificando los temas a tratar.

·La primera reunión es al inicio del curso siendo de presentación, se explica: el funcionamiento del centro, vías de comunicación con éste, información sobre la adaptación, programación, fiestas y excursiones, además de resolver dudas. En las reuniones de grupos Se tratan temas de carácter formativo. Y por último las reuniones generales de padres y madres en torno al fin de curso: donde se realiza una visión general de todo el proceso, dando instrucciones y recomendaciones para los niños.